Ага, но не только.
Есть в этих группах (по вотрой контрольной это видно) и те, кто любит рисовать, но в итоге без конфетки не стал.

Ага =)
Или спать! =))
Но это очевидные физиологические потребности. А рисовать потребность не очевидная и не физиологическая (если ты не талант, конечно).

(Нужна мораль, смысле объясниния к сей басне? Или нужна мотивация?)

Ок, предложили им есть манную кашу. Кто-то согласился, кто-то отказался. За обещаную конфету в первой группе согласиться кто-то ещё, за то что вчера за это дали конфету во второй группе на второй день поест кто-то ещё, в третьей группе все три дня кашу будут есть те, кто её любят и голоден и не есть кто не любит и не голоден. Ситуация ничем не будет отличаться от описаной в эксперементе. Почему она должно отличаться?

=)

Дополнительная внешняя мотивация не всегда полезная вещь. Поданная там, где она не нужна она, внешняя мотивация замещает внутреннюю, естественную мотивацию (удовольствие при удовлетворении потребности, удовольствие получаемое от процесса и т.п.)

В первой группе из-за заданных изначально условий никто уже не думал о том, чего он хочет или не хочет в отношении рисования, все думали о конфетах и в итоге нет конфет - нам не интересно рисовать.

Во второй группе получая опыт рисования дети получили в конце, кроме естественной мотивации (приятные чувства от процесса или результата) ещё дополнительную, внешнюю, никак с рисованием по сути не связанную (конфету), этот опыт научил их тому, что мотивация для рисования (чувства+конфета=100% удовольствия) – внешняя присоединилась к внутренней. И когда внешней не стало они почувствовали потерю интереса и удовлетворения от процесса (100% - конфета=50% удовольствия).

В третьей группе никто не мешал детям рисовать и получать своё собственное удовольствие от процесса и результата. И они формировали совё собственное отношение к предмету и чувства к нему. И каждый получал свои 100% удовольствия без всяких конфет.

Да, конечно похвала может быть мотиватором. А может и не быть. Если говорить о семейных отношениях, многие наверно знают примеры семей где родитель делает из своей похвалы, своих эмоциональных реакций рычаги правления.

Точняк.

Бывает, конечно. Тут выше в комментах пример с тестом, ещё чуть выше я описала модель и критерии когда она нужна.

И я с ними согласна, хвалить без задней мысли - это хорошо =)
Не вижу тут противоречий с тем, что мы обсуждаем.

Ну в эксперименте люди проверяли теорию, проверили - хреновая теория =)

А по жизни - я тоже задаюсь этим риторическим вопросом. Особенно глядя на родительские бои с ребенком на тему "как бы его накормить". Уж что что, а мотивация "пожрать" - это самая что ни на есть прямая, конкретная, основная и подкреплённая.

Конфеты что бы понять, любишь ли ты рисовать? Не, так точно ни в чём не разберёшься =)

Это мне не известно, можно спросить у автора текста, если интересно, он вполне открытый для общения человек.

+1 я про тоже, что хвалить надо не самого ребенка а то что он сделал. чтобы в след. раз ему было охота это делать.

"только жизнь он иллюстрирует очень примитивно и в краткосрочном периоде:)"

Конечно. Он и не должен иллюстрировать жизнь как она есть. Эксперименты воспроизводят какую-то изолированную функцию.

И снова главный вопрос – зачем. Когда вы решаете стоит делать что либо или не стоит, например как в данном случае стоит ли мотивировать, вы задаёте себе вопрос – зачем мне надо что б ребенок лучше занимался на моих уроках? Найдя правильный ответ вы задаёте себе следующий вопрос – то что я обираюсь сделать (в данном случае доп.мотивирование) приведёт меня именно к той цели, которую я себе ставлю или к какой-то другой.

И я, психолог, оказываюсь тут совершенно не при чём =))

А кто сказал, что в моём случае бесплатные консультации всегда провальны? =))
Я вообще не отношусь к тем психологам, которые считают, что консультации обязательно должны быть оплачены из-за терапевтической необходимости и это неотъемлемая часть процесса терапии. Я, и пусть меня побьют коллеги, пофиг =) я считаю, что это просто очень удобный миф, который значительно упрощает для психолога внутреннюю проблему "как же я буду брать деньги за доброе дело, за помощь человеку в трудную минуту". И значительно упрощает возможные неровности в этом вопросе с клиентами.
Я еженедельно принимаю до 8-ми клиентов бесплатно или за совершенно символические пару сотен. И за несколько лет такой практики у меня не было ни одного случая неудачи с такими клиентами по тем причинам, которые коллеги обычно приводят как аргументы в пользу того, что психологическая помощь обязательно должна быть оплачена.
Не в пользу этой идеи выступают и такие примеры как бесплатные для клиентов псих.консультации в различных кризисных центрах, молодежных, женских, семейных, детских как в России так и за рубежом. Не успешность таких консультаций относится к некомпетентности специалистов, а вовсе не к тому что для посетителей это было бесплатно.
Или примеры консультаций подростков, за которых платят родители, работников за которых платят работодатели – поскольку не из своего кармана, то все аргументы о пользе и необходимости оплаты к делу не относятся.
И в отношении обучения это так же верно – обучение в школе или в вузе одинаково успешно и безуспешно что за деньги, что без них. Это зависит от того надо ли и хочет ли человек учиться и от мастерства преподавателя.

Если у вас проблема с бесплатными уроками и они у вас всегда провальны, я бы предложила вам обратить внимание не на учеников, а на себя – что в вашей позиционировании меняется от того платная учеба или нет? Оплата автоматически делает мероприятие (любое, хоть выставку, хоть стрижку, хоть консультацию) официальным. Но не только оплата это может делать. Вы, как преподаватель и я как психолог – задаём тон общению и именно от нашего отношения. От нашего позиционирования зависит как мероприятие будет воспринято учеником\клиентом.

Почитайте комменты, мы тут уже несколько раз это обсудили =)

Ну да, взрослые несколько сложнее в этом смысле, как и подмечено в самом тексте поста.
Взрослые "запачканы" всякими научениями, личным опытом, комплексами как позитивными так и негативными. А дети пока "чистенькие" =)

Тяжело работать за зарплату - ищите другую мотивацию, а эту деталь сознательнго игнорируйте, или ищите причину почему вам тяжело работать за деньги, или ищите ту область в кооторой брать деньги проще, или не работайте =), или не перестаньте париться что не можете работать хорошо и работайти просто нормально, или... можно ещё много вариантов придумать =)

Аналогично думаю и я.

А, кстати, о том что театр умирает плакал ещё Мольер, и сейчас у тех кто в театр не ходит принято считать, что он уже и умер. А я хожу - всё время полные залы. Причём совершенно разной публики и много молодежи, и людей срежних лет.

А на счёт денег за кино, так у режев и актёров сейчас такие нереальные гонорары, реально не реальные, что если они будут получать даже в десятеро меньше всё равно останутся богачами.
И вообще доход от кино в основном с рекламы, спонсоров, проката и продажи телеканалам. А прокаты хорошие не смотря на пиратку - поход в кино эо развлекуха. елик тоже все сморят не смотря на пиратку.

С книгами труднее конечно.