?

Log in

Добро пожаловать =)

Если вы тут, значит вам это зачем-то нужно? =)

Меня зовут Мария (Олеговна Сурыгина =)) Я психолог, совсем не только детский, а местами даже наоборот. Но в этом блоге я публикую в основном информацию о родительско-детских взаимоотношениях, детской психологии, развитии, о семье и быте. В общедоступном режиме можно видеть в основном записи сделанные по под тегами:

  • Человек - психология личности, общения и взаимоотношений, человек и всё, что с ним связано, статьи, цитаты, книги

  • Родительство – вопросы детства и родетильства, психология и не только, статьи, цитаты, книги

  • Беременность - статьи, ссылки, книги, отзывы, всё что может быть интересно и полезно будущим мамам и папам

  • Психология - все записи из других тегов, которые так или иначе относятся к психологии объединены тут.

  • Лит.обзор – свежий тег для отзывах о книгах.

  • Работа – тоже свежий тег для анонсов, рекламы себя-любимой и рассказов из практики.

Поскольку я психолог практикующий вы можете записаться ко мне на очную консультацию в Питере (+7-909-593-71-23) или на он-лайн консультацию по skype (maria_surygina).

Мне будет интересно прочитать в комментариях к этому посту, откуда вы узнали о моём блоге и почему добавили в "друзья". Если мы знакомы или вы считаете, что у нас есть причины стать взаимными "друзьями" - обязательно напишите мне об этом, у меня к сожалению нет возможности отслеживать и идентифицировать каждого, кто меня «зафрендил».

Пожалуйста, если цитируете меня, не забывайте об авторских правах ;)

P.S. И таки да, у меня дисграфия, а не неуважение к собеседнику =) Из уважения к вам я всё пишу со спеллчекером, если он что-то пропустил, то сам и виноват =). Заранее приношу извинения всем, кого это задевает. Поверьте, меня такое положение дел саму не радует, но увы.

Всем привет =)

Я давно забросила писать новые статьи в блог и так же давно обещала рассказать почему. Ну, как говориться «обещанного три года ждут» и вот не прошло и трёх лет как вот оно, объяснение.

Мы 3 года назад, в 2012 переехали в Ленобласть, в маленькую и весьма глухую деревеньку в чистое поле размером без малого 5 Га, посреди многих километров леса, в соседях кроме нас 5 человек =)
За это время мы построили дом, своими силами – строительная компания «Муж – всё на свете дюж» =) Завели небольшое хозяйство, садик и всяко пасторальную сельскую жизнь.
Работать я по прежнему работаю – очных людей принимаю в Питере в по понедельникам-вторникам, приезжаю в город с ночёвкой. В течении недели принимаю народ по скайпу. Всякой другой работой «по профилю» занимаюсь, но живу теперь на воле =) Дети ходят в сельскую школу, по утрам я… ну не босиком по росе в расшитой рубахе конечно, но на своём крылечке посреди леса =) И по вечерам – там же.
Не, никакого сектантства, родноверства, анастасийства и чего прочего. Как я объяснила соседям – мы не хиппи, мы панки на пенсии. Просто переехали, просто в деревню, просто нафиг мегаполис.

Мы открыли сообщество
http://kivuia.livejournal.com/
про нашу деревенскую жизнь, всех заинтересованных приглашаем общаться! Сообщество открытое, значит посты может оставлять каждый. Буду рада ответить на любые вопросы для этого есть заглавный пост.


На комменты к статьям написанным в этом блоге – по прежнему стараюсь отвечать, блог не закрываю, т.к. работать я не перестала и наверное не перестану – люблю я это дело, свою работу, хорошая она =)

Под катом фоточки нашего дома и нашей землиCollapse )
Выношу вопрос и ответ из комментов к предидущей статье, т.к. он может быть интересен всем.

Вопрос: а если "опоздать" с поступлением в школу, т.е. ребенок готов, а я этого не поняла и отдала его на год позже, чем это грозит?
И ответ: Кроме того, что это потерянный в плане социальной лестницы год жизни, больше ни чем. На сколько этот год будет важен для вашего ребенка и какое он этому будет придавать значение в будущем - то ж знает?

Взвешивая за и против могу сказать, что для обучения в школе лучше ошибиться и отдать позже, чем ошибиться и отдать не готового малыша.

Готовность к школе

Это я готовлю сани с лета, точнее телегу зимой =)
Осенью у меня стандартно две волны приёмов перекрывают весь эфир и не оставляют места для других клиентов. Первая волна в октябре – родители деток от второго класса и выше посмотрели на результаты сентября, сходили на первое родительское собрание и схватились за головы. Вторая – ноябрь, родители первоклашек подождали сентябрь, потерпели октябрь и к ноябрю поняли, что всё-таки само оно как-то не проходит. И вот в рамках подготовки к будущей осени, сегодня, в конце февраля хочу поднять тему о готовности детей к школе, в надежде на то, что это поможет мне и моим коллегам через пол года иметь график посвободнее =)) Ну и конечно в первую очередь поможет вам не становится нашими клиентами =)

Готовность ребенка к школе – это словосочетание в принципе на слуху. Но я не уверена, что его правильно понимают.

Есть три составляющие этой самой готовности. Физиологическая, социальная и психолого-педагогическая.

Расскажу отдельно о каждой и, конечно приведу примеры того как в общих чертах вы можете проверить своего ребенка сами, ведь именно за этим вы ко мне в блог и ходите, а не просто за общими фразами о том как оно бывает =)) Однако таким образом вы можете провести только общий, довольно грубый водораздел. Спецификационное тестирование, без опыта и квалификации в домашних условиях руководствуясь статьёй из интернета вы всё равно не проведёте, по этому и писать о его методах я не буду =). Сейчас моя задача помочь вам самостоятельно отделить случай когда ребенок однозначно готов к школе от спорных, которые потребуют дальнейших уточнений… ну или бесспорных случаев не готовности.

Read more...Collapse )

Детское горе

Наиболее глубокое переживание горя мы испытываем при утрате близких, любимых, значимых людей. И именно на этом примере я хочу сегодня разобрать ситуации переживания горя детьми, хотя к нему (горю) могут быть и другие, несколько менее драматичные причины.

Есть два основных типа эмоциональных реакций и поведения сопровождающего переживание горя у детей (в основном это касается дошколят, но может относиться и к младшим школьникам) – условно можно сказать переживание горя по взрослому и по детскому типу. Есть дети, которые демонстрируют нам реакции на горе очень сходные с нашими, взрослыми реакциями: плач, депрессивность, гнев, смена настроений, подавленность, отказ - пять стадий переживания горя в правильной последовательности или без оной. Это реакция по взрослому типу. И есть дети, которые демонстрируют нулевую реакцию – как будто вообще не заметили беду и не поняли, что случилось, или спонтанную минимальную реакцию, которую взрослым в окружении ребенка трудно увязать со случившимся в семье несчастьем, особенно на фоне отсутствия ожидаемых крупных реакций на утрату. Всё это - переживания по детскому типу.

Read more...Collapse )
Ага, не ожиданно в блоге который подавляющее большинство запостило за ради детской психологии, но психолог тоже человек и у него помимо работы есть и другие жизненные интересы =) И ещё "ага неожиданно" в полумёртвом блоге. Но что поделать, такова селяви. Очень захотелось донести мысль на аудитеорию пошире чем подзамочный круг, хотя бы попробовать. Не уверена что из этого получится и вобще не уверена, что хочу что-то обсуждать в комментах и какие могут быть комменты э ЭТОМУ, по этому заранее предупреждаю - запись может быть снесена под замок через какое-то время и если будут какие-то говносрачи я отойду от своих правил помодерирую. Ну а теперь, понеслась...

Начну с эмоционального вброса, ибо терпеть нет сил:
Меня ТОШНИТ. Тошнит от людей увлекающихся сладостным самообливанием дерьмом в национальных масштабах. Тошнит от бесконечных перемусоливаний всех и всяческих ошибок, недочётов, провалов, позорных проёбов которые происходит в нашей стране на разных уровнях. Обсасывания, выпячивания, выставления на показ, высмеивания и противопоставления себя этому. От остроумных (а под час ведь и правда остроумных) демотиваторов до серьёзных рассуждений. ТОШНИТ. Причём в прямом, смысле слова. Тошнит так сильно, что набирать связный текст, который бы объяснил что-то кому-то нет никакой возможности, но сегодня один товарищ вдохновил таки меня. По этому вот что я хочу сказать:

Read more...Collapse )
Столкнулась с тем, что оказывается многие родители не знают что это такое, хотя само словосочетание на слуху. Даю справку =)

В дошкольном возрасте (точнее до прохождения кризиса 7-ми лет) основная деятельность ребенка, а конкретно его НС – игровая, многие об этом несомненно слышали.После – познавательная, затем рабочая. То есть сначала мозг «заточен» на то что б играть, резвиться, фантазировать, затем на то что б познавать, удовлетворять любопытство, осваивать новые навыки, впитывать знания, а затем уже на то что б использовать все имеющие средства для поддержания и улучшения своего образа жизни, решения поставленных перед собой задач.

Отсюда следует, что обучение дошкольника должно проходить преимущественно в игровой форме. Как же она выглядит эта форма и каковы её основные артибуты?

Read more...Collapse )
Новый номер:
+7-909-593-71-23

Станый номер мегафон работает, поставлен в режим переадресации, набирать меня по нему можно будет ещё несколько лет, но СМС не проходят и отвечать я буду с нового номера.

Наталья!

Срочно нужно связаться с Натальей, которая записана на этот ЧТ 25.10 на 18-00. У меня, почему-то оказался не записан ваш телефон, если вы меня читаете, перезвоните пожалуйста! =)
Отношения между людьми, которые ребенок наблюдает в семье, как собственно и все другие компоненты окружающей его действительности разумеется влияют на формирование его психики, личности, базовых и всех прочих установок.

В первую очередь модели отношений между разными членами семьи сказываются на том, что ребенок будет считать за норму и противоречие норме, что воспринимать как идеал, комфорт и безопастность, а что сформируется в табу.Read more...Collapse )